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Methoden im Geschichtsunterricht III Filme als Quelle und Medium Filmdokument oder Dokumentarfilm, historischer Spielfilm oder Historienfilm: Die vorliegende Ausgabe von "Geschichte betrifft uns" zeigt auf, welche verschiedenen "Filmtypen" im Geschichtsunterricht eine Rolle...
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Methoden im Geschichtsunterricht IV Geschichtskarten und historische Karten Menschliches Leben verläuft nicht nur in zeitlichen Dimensionen, sondern auch in geografischen Räumen und an bestimmten Orten: Gebunden an einen konkreten Raum und in übergreifende räumliche Bezüge...
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Migration Auswanderer aus Deutschland, Zuwanderer nach Deutschland Deutsche in den USA und in Brasilien, "Ruhrpolen" und Gastarbeiter: Anhand von historischen Fallbeispielen aus dem späten 19. und dem 20. Jahrhundert lernen die Schüler/-innen...
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Militärische Tradition in Deutschland Die Bundeswehr findet für die meisten Bürgerinnen und Bürger vor allem in der Presse statt, aktuell in Artikeln über die Aussetzung der Wehrpflicht, den Afghanistaneinsatz oder die Bundeswehrreform. Sie steht in erster Linie dann im...
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NS-Verbrecher nach 1945 Ein Beispiel: Bruno Sattler Wie wurde nach 1945 mit NS-Tätern umgegangen? Wie haben deren Familien die Verbrechen ihrer Angehörigen verarbeitet? Was steckt hinter dem "großen Frieden mit den Tätern", von dem Ralph Giordano spricht?...
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Napoleon Code civil, Kontinentalsperre, Befreiungskriege - alles wohlbekannte Stichworte zum Napoleonischen Zeitalter. Doch wie ist das alles mithilfe von Quellenmaterial für Schüler/-innen in ein stimmiges Bild zu überführen? Die vorliegende...
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Nationalismus und nationale Identität im 19.... "Was ist des Deutschen Vaterland?" Nation und Nationalismus - Begriffe im Wandel der Zeit: Die Materialien dieser Ausgabe von "Geschichte betrifft uns" spannen einen Bogen von der deutschen Nationalbewegung im 19. Jahrhundert zu...
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Parteien in der Weimarer Republik Stützen oder Totengräber der Demokratie? Welchen Anteil hatten die politischen Parteien am Scheitern der Weimarer Republik? Welche verfassungsrechtlichen Rahmenbedingungen begünstigten diesen Prozess? Wie agierten und interagierten die...
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